一(yi)、M.A.S.的含(han)義

       M.A.S.是(shi)(shi)( Master of Applied Statistics )的英文縮寫(xie)，中文稱應(ying)(ying)(ying)用(yong)統計(ji)(ji)碩士(shi)(shi)。應(ying)(ying)(ying)用(yong)統計(ji)(ji)碩士(shi)(shi)專業(ye)是(shi)(shi)為適(shi)應(ying)(ying)(ying)統計(ji)(ji)事(shi)業(ye)發展(zhan)，完(wan)善(shan)應(ying)(ying)(ying)用(yong)統計(ji)(ji)人才(cai)培養(yang)體系，創新應(ying)(ying)(ying)用(yong)統計(ji)(ji)人才(cai)培養(yang)模式，提高應(ying)(ying)(ying)用(yong)統計(ji)(ji)人才(cai)培養(yang)質量所(suo)設置(zhi)的碩士(shi)(shi)專業(ye)學(xue)位

二、M.A.S.簡介(jie)

        1.為適(shi)應(ying)我國(guo)現代(dai)統(tong)計事(shi)業發展(zhan)對應(ying)用統(tong)計專(zhuan)門人(ren)才(cai)(cai)的迫(po)切需(xu)要，完善(shan)應(ying)用統(tong)計人(ren)才(cai)(cai)培養體系，創新應(ying)用統(tong)計人(ren)才(cai)(cai)培養模式(shi)，提高應(ying)用統(tong)計人(ren)才(cai)(cai)培養質量，特(te)設置應(ying)用統(tong)計碩士專(zhuan)業學位(wei)。

       2.應用(yong)統(tong)計碩士專(zhuan)業學位的英(ying)文名稱為“Master of Applied Statistics”，英(ying)文縮寫M.A.S.。

       3.應用(yong)統(tong)計(ji)(ji)(ji)碩士專業學(xue)位的(de)培養目標(biao)是：培養具(ju)備(bei)良好的(de)政治思(si)想素(su)(su)質和(he)職業道德素(su)(su)養，具(ju)有良好的(de)統(tong)計(ji)(ji)(ji)學(xue)背景，系統(tong)掌握數據采集、處(chu)理、分析(xi)和(he)開發的(de)知識(shi)與技能，具(ju)備(bei)熟練應用(yong)計(ji)(ji)(ji)算機處(chu)理和(he)分析(xi)數據的(de)能力，能夠在國(guo)家機關(guan)、黨群團體(ti)、企事(shi)業單位、社(she)會組織及(ji)科研教學(xue)部門(men)從(cong)事(shi)統(tong)計(ji)(ji)(ji)調查咨詢、數據分析(xi)、決策支持和(he)信息管理的(de)高(gao)層次、應用(yong)型應用(yong)統(tong)計(ji)(ji)(ji)專門(men)人才。

       4.應用(yong)統(tong)(tong)計(ji)碩士課程設置要(yao)(yao)充分(fen)反(fan)映應用(yong)統(tong)(tong)計(ji)實(shi)(shi)踐領(ling)域對專(zhuan)門人才的(de)知識與素質要(yao)(yao)求(qiu)，突出統(tong)(tong)計(ji)實(shi)(shi)際操作(zuo)能(neng)力(li)(li)的(de)訓練，注(zhu)重分(fen)析(xi)(xi)能(neng)力(li)(li)和創造性(xing)解決實(shi)(shi)際問題能(neng)力(li)(li)的(de)培養。教學方(fang)法(fa)(fa)要(yao)(yao)重視運用(yong)團隊學習(xi)、案(an)例分(fen)析(xi)(xi)、現場研究、專(zhuan)業實(shi)(shi)習(xi)等(deng)方(fang)法(fa)(fa)。

       5.應(ying)(ying)用統計碩士培養過程須突出應(ying)(ying)用統計實(shi)踐導向，加強實(shi)踐教學(xue)，實(shi)踐教學(xue)時間不少于(yu)半(ban)年。

       6.應用統計(ji)(ji)碩士專(zhuan)任教師(shi)須(xu)具有較強(qiang)的(de)專(zhuan)業(ye)實踐(jian)能(neng)力和教育教學(xue)水平。重(zhong)視吸收來自應用統計(ji)(ji)實踐(jian)領域的(de)專(zhuan)業(ye)人員(yuan)承擔(dan)專(zhuan)業(ye)課程教學(xue)，構(gou)建“雙師(shi)型(xing)”的(de)師(shi)資結構(gou)。

       7.學位(wei)論(lun)文(wen)須與應(ying)(ying)用統計(ji)實(shi)(shi)際(ji)問題、實(shi)(shi)際(ji)數(shu)據(ju)和(he)實(shi)(shi)際(ji)案例(li)緊密(mi)結合，體現學生運用應(ying)(ying)用統計(ji)及相關學科理(li)(li)論(lun)、知識和(he)方法分(fen)(fen)析(xi)、解決應(ying)(ying)用統計(ji)實(shi)(shi)際(ji)問題的(de)能(neng)力。論(lun)文(wen)類型可采用與數(shu)據(ju)收集、整理(li)(li)、分(fen)(fen)析(xi)相關的(de)調研(yan)報告(gao)，數(shu)據(ju)分(fen)(fen)析(xi)報告(gao)，應(ying)(ying)用統計(ji)方法的(de)實(shi)(shi)證研(yan)究(jiu)等形式。學位(wei)論(lun)文(wen)答辯形式可多(duo)種多(duo)樣，答辯成員中(zhong)須有(you)應(ying)(ying)用統計(ji)實(shi)(shi)踐領域(yu)具有(you)專業技術(shu)職務的(de)專家(jia)。

       8.修(xiu)滿規定學分(fen)、完成(cheng)專業(ye)實習并通過學位(wei)論文答辯者，授予應用統(tong)計碩士(shi)專業(ye)學位(wei)。

       9.積極推進(jin)應用(yong)統計碩士(shi)專業(ye)學位與統計類(lei)職(zhi)業(ye)資(zi)格考試的有效銜接。

       10.應(ying)用(yong)統計(ji)碩(shuo)士專業學位由國家批(pi)準的應(ying)用(yong)統計(ji)碩(shuo)士專業學位研究生(sheng)培養單位授予。

       11.應用統計碩士專業學位證書由(you)國務院學位委員會辦公室統一(yi)印(yin)制。

三、M.A.S.的(de)報考條件

        （一）中華人民共(gong)和國公民。

        （二）擁護中國共產(chan)黨的領導，愿為社會(hui)主義現代化(hua)建設服(fu)務，品(pin)德(de)良好，遵紀守法。

        （三）年齡一般不超(chao)過(guo)40周歲(sui)（1976年8月31日以后出生者），報(bao)考委(wei)托培(pei)養和(he)自(zi)籌經費的考生年齡不限。

        （四）身體(ti)健康狀況(kuang)符(fu)合國家和招(zhao)生單位規定的體(ti)檢(jian)要求。

        （五(wu)）已獲碩士或博士學(xue)位的人(ren)員(yuan)只(zhi)準報考委托(tuo)培(pei)養(yang)或自籌經費碩士生。

        （六）考生的學歷(li)必須符合下列(lie)條件(jian)之一：

         ;  1.國家承(cheng)認學歷的(de)應(ying)屆(jie)本科(ke)畢業生；

           2.具有國家承認的(de)(de)大學本(ben)科畢業學歷的(de)(de)人員；

           3.獲得國家承認的(de)高(gao)職高(gao)專畢業學歷后(hou)，經2年(nian)或2年(nian)以上（從高(gao)職高(gao)專畢業到2013年(nian)9月(yue)1日，下同），達到與(yu)大學本(ben)科畢業生(sheng)同等(deng)學力，且(qie)符合(he)招生(sheng)單(dan)位根(gen)據本(ben)單(dan)位的(de)培(pei)養目標對考生(sheng)提出的(de)具體業務要(yao)求的(de)人員；

           4.國家承認(ren)學歷的本科結業(ye)(ye)生和成人高校應屆(jie)本科畢業(ye)(ye)生，按本科畢業(ye)(ye)生同等學力身份報考；

           5.已獲碩士(shi)、博士(shi)學位的(de)人員(yuan)。

        自考專業生(sheng)和網絡教育學生(sheng)須在(zai)(zai)報名(ming)現場確(que)認截止日期(qi)前取(qu)得(de)國(guo)家(jia)承認的大學本科畢業證書方可報考。在(zai)(zai)校研究生(sheng)報考須在(zai)(zai)報名(ming)前征得(de)所在(zai)(zai)培養(yang)單(dan)位同意。

四、培養方式

        根據培養(yang)(yang)方案要求，采用(yong)(yong)“理論學(xue)習(xi)+案例教學(xue)+實(shi)驗教學(xue)+實(shi)訓實(shi)踐”四維一體的(de)(de)培養(yang)(yang)模式，突(tu)出(chu)統(tong)計專業(ye)實(shi)際操作能(neng)力(li)的(de)(de)訓練，注重培養(yang)(yang)統(tong)計分(fen)析能(neng)力(li)和(he)創造性解決實(shi)際問題的(de)(de)能(neng)力(li)，并(bing)充分(fen)利(li)用(yong)(yong)金融學(xue)院的(de)(de)專業(ye)優(you)勢，強化金融數據分(fen)析技能(neng)培養(yang)(yang)。

        課程(cheng)(cheng)體系(xi)主(zhu)(zhu)要由(you)應用統(tong)計專業的(de)基本理論與(yu)(yu)方法模(mo)塊和金融(rong)(rong)統(tong)計與(yu)(yu)計量分(fen)析模(mo)塊構成(cheng)。前(qian)者主(zhu)(zhu)要包括(kuo)高(gao)等(deng)數理統(tong)計、應用回歸分(fen)析、多元統(tong)計方法、應用時間(jian)序(xu)列分(fen)析、應用統(tong)計軟件等(deng)，這(zhe)些課程(cheng)(cheng)由(you)數理學(xue)(xue)院承(cheng)擔(dan)；后者主(zhu)(zhu)要包括(kuo)貨幣(bi)金融(rong)(rong)統(tong)計、金融(rong)(rong)計量經濟學(xue)(xue)、金融(rong)(rong)風險計量與(yu)(yu)管理、金融(rong)(rong)計算與(yu)(yu)建模(mo)、數理金融(rong)(rong)與(yu)(yu)金融(rong)(rong)工程(cheng)(cheng)、投(tou)資分(fen)析與(yu)(yu)組合管理等(deng)，這(zhe)些課程(cheng)(cheng)主(zhu)(zhu)要由(you)金融(rong)(rong)學(xue)(xue)院承(cheng)擔(dan)。

        首先，掌(zhang)握現(xian)代統計分(fen)析方法，能(neng)夠(gou)運(yun)用行業(ye)認可的軟件(jian)，對金融特定問(wen)題程序化(hua)實(shi)現(xian)并進行定量分(fen)析，包(bao)括數(shu)據(ju)采集，數(shu)據(ju)整理，建立(li)模型(xing)，運(yun)行分(fen)析，解釋結果(guo)。

        其次，通過系統(tong)學(xue)習金融(rong)與(yu)投資理論知識，逐步培(pei)養起專業敏銳(rui)性，能(neng)對相(xiang)關金融(rong)問題(ti)作出分析。

        第三，了(le)解基本(ben)的(de)金融建模算法和主要金融模型(xing)(xing)的(de)編程(cheng)思想(xiang)，能夠基于金融工程(cheng)的(de)思想(xiang)，根據需求建立或(huo)開發特(te)定的(de)定價模型(xing)(xing)和風(feng)險(xian)管理模型(xing)(xing)。

        第四，利用(yong)業界(jie)專家資源，聘(pin)請金融機構(gou)高(gao)管人員與數據分析專家作專業講座， 增(zeng)加實踐感知能(neng)力(li)。

       學(xue)生修滿規定學(xue)分(fen)并(bing)(bing)考(kao)核合格(ge)后，進(jin)入專(zhuan)(zhuan)業(ye)實習與學(xue)位(wei)論(lun)文設計答(da)(da)辯(bian)階段。學(xue)位(wei)論(lun)文類(lei)型采用與數據(ju)(ju)收集、整理、分(fen)析(xi)相關的調研報告，數據(ju)(ju)分(fen)析(xi)報告，應用統(tong)計方(fang)法(fa)的實證(zheng)研究(jiu)等(deng)形式。完成專(zhuan)(zhuan)業(ye)實習并(bing)(bing)通過學(xue)位(wei)論(lun)文答(da)(da)辯(bian)者，經(jing)校(xiao)學(xue)位(wei)評(ping)定委員(yuan)會審核批準(zhun)，授予碩士專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)位(wei)。