【國家治理“鏡湖”論道】第10期學術沙龍圓滿舉行

?智能總結【國家治理“鏡(jing)湖(hu)”論(lun)道】第10期(qi)學術沙龍(long)圓滿舉行
為營造(zao)良好學(xue)(xue)(xue)術氛(fen)圍,加強各學(xue)(xue)(xue)科交叉融合,促進學(xue)(xue)(xue)術交流(liu)合作(zuo),西(xi)南交通(tong)大(da)學(xue)(xue)(xue)公共管理(li)學(xue)(xue)(xue)院于2020年發起系列學(xue)(xue)(xue)術沙龍:國(guo)家治理(li)“鏡湖”論道。在(zai)學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)和校院兩級工(gong)(gong)會(hui)的大(da)力支(zhi)持下,該(gai)沙龍被列入“2022年度西(xi)南交通(tong)大(da)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)會(hui)品牌(pai)活動立項(xiang)建設(she)項(xiang)目”,迄今(jin)已舉辦10期。
竢實揚華,自強不息
2022年11月2日下午(wu)3點,國(guo)家(jia)治理(li)“鏡湖”論道第(di)10期學(xue)(xue)術(shu)沙(sha)龍在我(wo)院(yuan)(yuan)01212會(hui)議室隆重舉(ju)行。西南交通大學(xue)(xue)經濟管理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)賴彥釗老師應邀作為(wei)(wei)主講嘉(jia)賓(bin),做(zuo)了題為(wei)(wei)“經濟學(xue)(xue)在公共政策研究中(zhong)的應用”的精(jing)彩講座。本場講座吸引了來(lai)自(zi)不同(tong)學(xue)(xue)科(ke)的師生前來(lai)聆聽。彭(peng)川宇院(yuan)(yuan)長助理(li)也到會(hui)參與了交流活動。
竢實揚華,自強不息
賴(lai)老師從四個方面深(shen)入淺(qian)出(chu)地闡(chan)述了(le)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)如何影響公(gong)共(gong)政策(ce):一是從經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)的(de)基(ji)(ji)本(ben)內涵出(chu)發(fa),介紹了(le)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)研究(jiu)(jiu)的(de)基(ji)(ji)本(ben)問題;二是從經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)理(li)論和分析方法出(chu)發(fa),探討了(le)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)對(dui)公(gong)共(gong)管理(li)的(de)作用;三是從國(guo)際(ji)學(xue)術前沿的(de)動態出(chu)發(fa),深(shen)入闡(chan)述了(le)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)研究(jiu)(jiu)對(dui)公(gong)共(gong)政策(ce)的(de)深(shen)刻(ke)影響;最后回歸到中國(guo)本(ben)土情境,以我校的(de)職(zhi)務科技(ji)成果權(quan)屬(shu)混合(he)所有制改(gai)革(ge)(ge)為例,同(tong)時(shi)結合(he)自己新近正在進行的(de)職(zhi)務權(quan)屬(shu)改(gai)革(ge)(ge)研究(jiu)(jiu),生(sheng)動演繹(yi)了(le)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)理(li)論和方法對(dui)研究(jiu)(jiu)中國(guo)重大改(gai)革(ge)(ge)問題的(de)有效性。
賴(lai)老師(shi)旁征博引(yin)、融貫(guan)中西的精彩講解,讓在(zai)(zai)場(chang)師(shi)生(sheng)意猶未盡,互動交(jiao)流環節氣氛活(huo)躍。與會(hui)師(shi)生(sheng)踴躍提(ti)問(wen)(wen),圍(wei)繞“職務科(ke)技成果權屬(shu)轉(zhuan)換”、國際期刊發(fa)表(biao)等(deng)相關問(wen)(wen)題(ti)展開討論。針對以上(shang)問(wen)(wen)題(ti),賴(lai)老師(shi)結合近年(nian)來(lai)的觀察與研究,與大家做(zuo)了細致深入(ru)的真誠交(jiao)流,現(xian)場(chang)氣氛幾度歡騰,沙(sha)龍在(zai)(zai)掌聲雷動中圓滿結束。與會(hui)師(shi)生(sheng)表(biao)示本(ben)次沙(sha)龍為帶(dai)來(lai)了諸多(duo)新的學術啟(qi)發(fa),期待與賴(lai)老師(shi)進行更多(duo)交(jiao)流。
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